3 6 · 6 3 6 · 6 3 1| 1 6用 诗 一 般 的 语 言 去 讴 歌6 7 4 · 1 · 3 3| 3 7 1 5 3但 写 景 让 小 学 生 煞 是 头 疼4 4 5 5为 什 么 呢5 6 5 6| 3 7 2| 7 1一 是 胸 中 无 好 词 佳 句4 2 5 6 7 5二 是 言 之 无 序6| 4 5 1 7| 7 4| 7 7 1 2 1 4 · 1| 6 4 1 6 1| 6| 6| 6 6 1 1 2 · 3 5 人 教 版 六 年 制 小 学 语 文 第 九 册 第 一 单 元 侧 重 训 练 的 就 是 写 景1 6| 5 1 6 3| 6 · 3| 1 7| 1 · 4 2 6 1 6 5 · 6根 据 小 学 生 写 景 的 现 状 和 课 本 的 编 排 情 况5 3 5 5 · 1 2 6 3 5 4我 是 如 何 训 练 写 景 的 呢1 1 4 5 7 5 · 3 2 6| 4| 4 2 4 7 一 、 紧 密 联 系 课 文 指 导 写 作3 4 · 4 2 4 2 1 5 4| 5 7 3 1| 5 3 5 1 2 5 1| 3 1| 7| 1 1 6 4 第 一 单 元 的 《 海 上 日 出 》 、 《 夕 照 》 、 《 迷 人 的 张 家 界 》6 6 2 2 5 6 3 7 3 7 5 · 5 7 6还 有 积 累 运 用 一 的 《 大 理 三 塔 》4 7 6 · 1 · 5 6| 2 · 7 3 · 2 2 4 5这 些 文 章 都 是 很 好 的 写 景 范 文5 6 5 1 2 7| 7 1| 4 2 2 · 4| 2 4 4 1 4 3 5 1 6 7 · 2| 1 3| 4| 6 6 2 1 5 4 6 4| 6 1 1 6 · 3| 3| 5| 4 5| 5 1 4 · 3 6 3 1 7 7 · 4 2| 2 5 1 2 2 3 海 上 日 出 按 事 情 的 发 展 顺 序 写 出 了 日 出 的 过 程 ； 《 夕 照 》 按 时 间 顺 序 写 出 了 如 诗 的 夕 照 ； 《 大 理 三 塔 》 按 空 间 顺 序 写 出 了 三 塔 的 样 子6 · 1 4| 2 · 7 4| 7 · 1| 7 1| 4 · 7 · 3 4| 4 7 · 6 3| 3学 生 通 过 学 习 知 道 了 写 景 要 按 一 定 顺 序 去 写5 7 · 2 2 · 2 · 4 · 4| 7并 见 识 了 各 种 顺 序3| 7 5| 6 6 2 4 4 · 3 2 3 5学 生 还 知 道 了 写 景 在 描 写 时4 7 · 2 2 1要 寓 情 于 景1 6 · 3| 3 5 7| 4 6要 带 着 感 情 去 描 写2 2 3 2 4 6 · 6展 开 丰 富 的 想 象2 6 · 4 7 6 5 4 7 7 2 · 7| 3 5| 5 · 5尽 量 运 用 生 动 的 语 言 、 贴 切 的 手 法1 6| 1 · 4 4 5 · 3 5 3 1 7如 ： 联 想 、 比 喻 、 夸 张 等5| 7 1| 3 2 5 1 1| 4 1只 有 这 样 枯 燥 的 景 物 描
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